Criar tipos de atividade – Leadership Academy

Este artigo explica como criar uma atividade do curso após navegar até a página Build (Criar) e adicionar a atividade adequada.

Saiba mais sobre os seguintes tipos de atividade:

• Atividade
• Discussão
• Documento
• Dropbox
• Evento ao vivo
• Resultados do grupo de discussão público e particular
• Perfil
• Reflexão
• Vídeo

Campos disponíveis em todos os tipos de atividade

• Action Label (Rótulo de ação): aqui, você informa o verbo que gostaria de exibir aos alunos ao lado do nome da atividade no Mapa do curso. Todos os tipos de atividade têm um padrão (por exemplo, para atividades de vídeo, o rótulo de ação é “assistir”), mas que podem ser atualizados.

• Name (Nome): este é o nome da atividade que será exibido no Mapa do curso aos alunos. 

• Description (Descrição): nesta seção, você vai adicionar o principal conteúdo da atividade. Geralmente, ele inclui texto, uma ou mais imagens e links. 

A seção Description (Descrição) inclui várias ferramentas de formatação para ajudar a melhorar os detalhes da experiência do curso para os alunos:

• Diferentes estilos de cabeçalho

• Negrito

• Itálico

• Sublinhado

• Tachado

• Alinhamento

• Numeração e marcadores

• Recuos

• Hiperlinks (dica: se você definir Target [Destino] como New Window [Nova janela], os alunos que clicarem no link verão a página em uma nova janela, o que reduz a confusão se eles quiserem voltar para o curso).

•        Adicionar imagens

• Adicionar uma linha horizontal para realçar uma quebra de conteúdo na atividade

• Adicionar ou editar HTML usando o botão Source Code (Código-fonte) 

• Use essa opção para escrever ou copiar/colar HTML avançado, incorporar iframes ou para formatação avançada.  

Após inserir o conteúdo da atividade na seção Description (Descrição), lembre-se de clicar em Save (Salvar) na parte inferior da página.Dica: para conferir a atividade do ponto de vista do aluno enquanto a cria, clique em View Course (Ver curso) na parte superior da página, clique com o botão direito do mouse em um coorte e clique em Open Link in New Tab (Abrir o link em uma nova janela). Depois, navegue até a atividade em que você está trabalhando e confira a atividade do ponto de vista do aluno, para determinar se é preciso alguma alteração.

• Prerequisite (Pré-requisito): você pode escolher uma atividade como pré-requisito para a atividade atual. Se especificado, a atividade atual ficará bloqueada até que a atividade de pré-requisito escolhida seja concluída pelo aluno.

• Duration (Duração): insira a duração estimada da atividade em segundos. 

• Optional (Opcional): selecione se a atividade é opcional. Observação: as atividades opcionais não são incluídas nas análises, como o porcentual de conclusão.

Este artigo discute os aspectos únicos envolvidos na criação das atividades Resultados do grupo de discussão particular e Resultados do grupo de discussão público ao criar um curso.

• Saiba mais sobre os campos incluídos para todos os tipos de atividade.

O que é uma atividade "Resultados do grupo de discussão"?

Uma atividade Resultados do grupo de discussão, seja ele público ou particular, permite que os grupos de discussão enviem um entregável ao Moderador para análise. Quando houver um exercício, como um estudo de caso, onde os grupos de discussão são orientados a se reunir, concluir um entregável e enviá-lo ao Moderador em grupo, esse tipo de atividade é a melhor opção. 

Observação: incluir esse tipo de atividade a um curso exige a criação de grupos de discussão para cada coorte. Veja como definir grupos de discussão. Se a intenção é que cada aluno envie um entregável, em vez de grupos, uma atividade de caixa de transferência ou de discussão é uma solução melhor.

Como os grupos de discussão podem enviar um entregável?

Veja como os grupos de discussão podem enviar um entregável.

Resultados do grupo de discussão particular e público

• Público: os envios dos grupos são vistos por todos os membros do coorte.
• Particular: somente o Moderador e outros administradores podem ver os envios de cada grupo.

Se a intenção da atividade é que os alunos vejam os envios de outros grupos, a opção Público é a mais adequada. Se o objetivo é que os grupos enviem seus entregáveis para análise do Moderador e/ou outros administradores, a opção Particular é melhor.

Este artigo discute os aspectos únicos envolvidos na criação de uma atividade Caixa de transferência ao criar um curso.

• Saiba mais sobre os campos incluídos para todos os tipos de atividade.

O que é uma atividade "Caixa de transferência"?

Uma atividade de caixa de transferência permite que os alunos enviem um arquivo para análise do Moderador. Quando houver um exercício, como um estudo de caso, onde os alunos são orientados a concluir individualmente um entregável e enviá-lo ao Moderador, uma atividade de caixa de transferência é a melhor opção. 

Uma observação importante é que o entregável somente ficará visível ao Moderador e outros administradores, não aos membros do coorte, então uma atividade de caixa de transferência somente deve ser criada se os alunos não devem ver as entregas uns dos outros. Se a intenção é que os alunos vejam as entregas dos outros, uma atividade Discussão costuma ser melhor, já que orienta os alunos a anexar os entregáveis à publicação da discussão.

Nos casos em que grupos de discussão devem substituir um entregável ao Moderador, a atividade Resultados do grupo de discussão deve ser usada. A atividade de caixa de transferência deve ser usada apenas para envios individuais do aluno.

Este artigo discute os aspectos únicos envolvidos na criação de uma atividade Perfil ao criar um curso.

• Saiba mais sobre os campos incluídos para todos os tipos de atividade.

O que é uma atividade "Perfil"?

Uma atividade de perfil inclui a página Profile (Perfil) em um curso como uma atividade. Em vez de pedir para os alunos navegarem até a página Profile (Perfil) para configurar o perfil deles, isso pode ser feito como parte do curso. Muitas vezes, a atividade de perfil é uma das primeiras em um curso.

Por que incluir uma atividade Perfil em um curso?

As atividades de perfil são ótimas para os alunos conhecerem seus colegas membros do coorte. As informações que eles compartilharem nessa atividade podem ser visualizadas pelos outros membros do coorte na seção Your Cohort (Seu coorte) da página inicial do curso.

Além disso, incluir uma atividade de perfil em um curso oferece uma maneira simples para os alunos se acostumarem com a plataforma. Eles vão preencher o perfil, marcar a atividade como concluída e possivelmente ver informações de perfil de outros alunos, o que ajuda a apresentar a plataforma e os colegas membros do coorte.

Este artigo discute os aspectos únicos envolvidos na criação de uma atividade Evento ao vivo ao criar um curso.

• Saiba mais sobre os campos incluídos para todos os tipos de atividade.
• Saiba mais sobre a função das atividades Evento ao vivo na experiência do curso.

Porque é necessário incluir atividades de evento ao vivo ao criar o curso mesmo que elas sejam feitas em datas e horários diferentes

Ao criar um curso, é importante incluir os eventos ao vivo que farão parte da experiência do curso, independentemente das datas e horários que eles serão realizados em cada coorte. Em essência, ao criar uma atividade Evento ao vivo na página Build (Criar) do curso, você está garantindo um horário para o evento ocorrer em algum momento durante o curso, o que ajuda a definir as expectativas do aluno e ajuda na logística dos administradores. Saiba mais sobre a diferença entre a configuração de Eventos ao vivo em cursos e coortes.

Como criar uma atividade de evento ao vivo

1. Navegue até a seção Event Type (Tipo de evento), na parte inferior da página Live Event activity Build (Criar atividade Evento ao vivo).

2. Selecione o tipo de evento que você vai usar em todos os coortes. A opção Interactive Webinar (Webinar interativo) está selecionada por padrão, que é o tipo de evento mais usado (por exemplo, Zoom, Teams etc.).

3. Clique em Create (Criar) na parte inferior da página.

4. Inclua os detalhes do Evento ao vivo (por exemplo, link para participar do evento) durante a configuração do coorte, já que a data e a hora de cada evento serão específicas para um coorte. Saiba mais sobre como configurar atividade Evento ao vivo em um coorte. Até que um evento ao vivo seja definido para um coorte como parte da configuração dele, os alunos que visualizarem a atividade do curso verão uma mensagem informando: “Date and time have not been established for this event” (A data e a hora deste evento ainda não foram estabelecidas).

Dicas e práticas recomendadas para criar uma atividade Evento ao vivo

• Ao adicionar o texto em Description (Descrição), lembre-se de que você está criando o modelo para o evento ao vivo. Conforme cada evento é configurado em cada coorte, os administradores poderão atualizar o texto na atividade, se houver algo que eles queiram incluir em cada coorte. No entanto, é muito útil usar um modelo. 
• O recomendado é descrever o que os alunos devem esperar do evento (por exemplo, um cronograma), o que eles devem fazer antes do evento e o que eles devem ter à mão para o evento, se for o caso (por exemplo, um estudo de caso).
• Prepare-se para cada evento ao vivo com antecedência. É recomendado criar uma apresentação de slides e/ou conjunto de materiais que possam ser usados como um modelo para todos os coortes que vão fazer o curso e personalizar conforme necessário.

Este artigo discute os aspectos únicos envolvidos na criação de uma atividade Reflexão ao criar um curso.

• Saiba mais sobre os campos incluídos para todos os tipos de atividade.

O que é uma atividade "Reflexão"?

As reflexões são textos pessoais que somente podem ser visualizados pelo aluno. O que um aluno escreve fica visível na atividade Reflexão em si, e todas as reflexões são armazenadas na Mochila. Por isso, as atividades de reflexão são ideais quando você quer pedir para os alunos pensarem sobre seu progresso ou a evolução de suas opiniões ao longo do tempo.

Dicas ao criar uma atividade Reflexão

• É recomendável posicionar as reflexões imediatamente antes ou depois de leituras ou vídeos importantes. Isso ajuda os alunos a organizar as ideias para consumir com mais consciência o conteúdo e/ou pensar criticamente sobre o conteúdo que consumiram.
• Evite criar instruções que seriam melhores em uma atividade de discussão, onde os alunos leem e respondem às publicações uns dos outros. Em vez disso, crie uma oportunidade para os alunos gerarem valor ao refletir e escrever uma mensagem para si mesmos.

Este artigo discute os aspectos únicos envolvidos na criação de uma atividade Vídeo ao criar um curso.

• Saiba mais sobre os campos incluídos para todos os tipos de atividade.
• Saiba mais sobre como fazer upload de um vídeo na plataforma.
• Saiba mais sobre a criação de vídeos acessíveis.

Alinhamento do vídeo

Ao adicionar um vídeo em uma atividade de vídeo, você pode optar por posicioná-lo acima ou abaixo do texto da seção Description (Descrição). Por padrão, os vídeos são posicionados abaixo do texto.

É possível adicionar mais de um vídeo a uma atividade?

No momento, só é possível adicionar um vídeo por atividade na seção Video (Vídeo). Entretanto, também é possível incluir um vídeo com iframe na seção Description (Descrição) pelo botão Source Code (Código-fonte). Saiba mais sobre como incorporar objetos via iframe.

Práticas recomendadas ao criar uma atividade Vídeo

• Limite a duração do vídeo a 5 minutos, preferencialmente de 3 a 4 minutos, para manter os alunos engajados.
• Inclua uma breve descrição do que será abordado no vídeo na seção Description (Descrição), para que os alunos saibam o que esperar e fiquem interessados em assistir ao vídeo.
• Considere anexar uma transcrição do vídeo e/ou um anexo contendo imagens ou gráficos do vídeo. Muitas vezes, imagens e gráficos não são exibidos na tela por tempo suficiente durante um vídeo para que os alunos os entendam por completo, então pode ser útil incluí-los como anexo.
• Siga as práticas recomendadas ao filmar os vídeos.

Este artigo discute os aspectos únicos envolvidos na criação de uma atividade Documento ao criar um curso.

• Saiba mais sobre os campos incluídos para todos os tipos de atividade.
• Saiba mais sobre como fazer upload de um arquivo na plataforma.

O que é uma atividade "Documento"?

Uma atividade Documento é usada quando você quer anexar um ou mais arquivos na sua atividade. Isso é diferente de uma atividade "Vídeo", onde é possível anexar arquivos com um vídeo. 

Usos comuns de atividades "Documento" incluem o seguinte: 

• Incluir gráficos na seção Descrição, mas incluir os gráficos como um anexo para os alunos poderem fazer download. Isso é útil principalmente para gráficos e imagens com fonte pequena que podem ser difíceis de ler.
• Apresentar e explicar o arquivo anexado na seção Descrição da atividade, para que os alunos entendam a importância do arquivo.
• Usar um arquivo anexado como referência na seção Descrição.

Tipos comuns de arquivo em uma atividade "Discussão"

• Leituras
• Estudos de caso
• Gráficos
• Modelos
• Apresentações do PowerPoint
• Infográficos
• Documentos de referência

É possível enviar mais de um arquivo?

Sim, você pode incluir vários arquivos em uma atividade. No entanto, considere como a inclusão de vários arquivos em uma atividade vai aparecer aos alunos. De uma perspectiva do aprendizado, não é recomendável ocupar uma atividade com muitos arquivos para download. Em vez disso, combine os arquivos em um só ou divida uma atividade em várias.

Este artigo discute os aspectos únicos envolvidos na criação de uma atividade Discussão ao criar um curso e oferece dicas para criar uma experiência valiosa do aluno em discussões.

• Saiba mais sobre os campos incluídos para todos os tipos de atividade.
• Saiba mais sobre a função das discussões na experiência do curso.

Grupos de discussão

Quando a caixa de seleção Breakout Group (Grupo de discussão) é marcada, os alunos somente terão uma discussão com os membros do grupo de discussão, em vez de todo o coorte. Saiba mais sobre como definir grupos de discussão. Ao deixá-la desmarcada, a discussão vai envolver todo o coorte.

Práticas recomendadas ao escrever a instrução da discussão

• Faça uma pergunta com o intuito de incentivar a conversa sobre o conteúdo ou a aplicação dele.
• Peça para os alunos publicarem uma parte do trabalho que eles desenvolveram e peça para outros analisarem e comentarem no fórum de discussão.
• Peça para os alunos publicarem descobertas importantes após fazer uma atividade em grupo ou individual.
• Peça para os alunos compartilharem suas opiniões e feedback em relação ao que eles leram ou consideraram.
• Peça para os alunos compartilharem suas opiniões sobre como aplicar o que eles aprenderam no trabalho diário.

Dicas ao criar uma atividade Discussão

1. Tente limitar o número de discussões em cada aula e módulo. As discussões podem sobrecarregar os alunos, devido à quantidade de tempo que é necessário para publicar e responder os outros, bem como a quantidade de e-mails de notificação que eles podem receber da discussão.

2. Não é possível anexar arquivos em uma atividade de discussão. No entanto, os alunos e administradores que publicarem na discussão podem anexar uma atividade. Por isso, se você quiser anexar um arquivo relacionado à discussão, considere fazer uma publicação e fixá-la no topo na discussão.

3. Neste tipo de atividade, mantenha qualquer texto acima da instrução da discussão conciso, para que os alunos possam se concentrar na pergunta ou na instrução.

4. Inclua apenas uma pergunta na instrução, especialmente se você planeja fazer uma análise temática da discussão (fale com seu representante de sucesso do cliente para saber mais sobre análises temáticas).

Este artigo discute os aspectos únicos envolvidos na criação de uma Atividade.

• Saiba mais sobre os campos incluídos para todos os tipos de atividade.

O que é uma atividade "Atividade"?

Em essência, uma Atividade é o formato mais básico de atividade na plataforma. Somente os campos incluídos para todos os tipos de atividade são incluídos. Não é possível enviar um vídeo, anexar um arquivo, criar uma discussão ou qualquer outro item envolvido em outros tipos de atividade ao criar uma "Atividade".

Quando esse tipo deve ser usado?

Esse tipo de atividade é usado quando o conteúdo da atividade não inclui mais nada além de texto, imagens incluídas na atividade e/ou links. Em outras palavras, se não você não planeja anexar um arquivo, adicionar um vídeo, criar uma discussão, pedir para os alunos enviarem arquivos ou qualquer outra opção relacionada a outros tipos de atividade, se você apenas quer que eles leiam o conteúdo, escolha uma atividade do tipo "Atividade".