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Tipo de atividade: Discussão – Leadership Academy

Este artigo discute os aspectos únicos envolvidos na criação de uma atividade Discussão ao criar um curso e oferece dicas para criar uma experiência valiosa do aluno em discussões.

  • Saiba mais sobre os campos incluídos para todos os tipos de atividade.
  • Saiba mais sobre a função das discussões na experiência do curso.

Grupos de discussão

Quando a caixa de seleção Breakout Group (Grupo de discussão) é marcada, os alunos somente terão uma discussão com os membros do grupo de discussão, em vez de todo o coorte. Saiba mais sobre como definir grupos de discussão. Ao deixá-la desmarcada, a discussão vai envolver todo o coorte.

caixa de seleção do grupo de discussão

Práticas recomendadas ao escrever a instrução da discussão

  • Faça uma pergunta com o intuito de incentivar a conversa sobre o conteúdo ou a aplicação dele.
  • Peça para os alunos publicarem uma parte do trabalho que eles desenvolveram e peça para outros analisarem e comentarem no fórum de discussão.
  • Peça para os alunos publicarem descobertas importantes após fazer uma atividade em grupo ou individual.
  • Peça para os alunos compartilharem suas opiniões e feedback em relação ao que eles leram ou consideraram.
  • Peça para os alunos compartilharem suas opiniões sobre como aplicar o que eles aprenderam no trabalho diário.

Dicas ao criar uma atividade Discussão

1. Tente limitar o número de discussões em cada aula e módulo. As discussões podem sobrecarregar os alunos, devido à quantidade de tempo que é necessário para publicar e responder os outros, bem como a quantidade de e-mails de notificação que eles podem receber da discussão.

2. Não é possível anexar arquivos em uma atividade de discussão. No entanto, os alunos e administradores que publicarem na discussão podem anexar uma atividade. Por isso, se você quiser anexar um arquivo relacionado à discussão, considere fazer uma publicação e fixá-la no topo na discussão.

3. Neste tipo de atividade, mantenha qualquer texto acima da instrução da discussão conciso, para que os alunos possam se concentrar na pergunta ou na instrução.

4. Inclua apenas uma pergunta na instrução, especialmente se você planeja fazer uma análise temática da discussão (fale com seu representante de sucesso do cliente para saber mais sobre análises temáticas).

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