El formato de la clase tiene un gran impacto en la forma en que los usuarios procesan la información. Los cursos más eficaces utilizan una mezcla de diferentes formatos para transmitir cada mensaje de la manera más atractiva. Los tres formatos de alto nivel son archivo de vídeo, artículo de texto y examen. Dentro del formato de vídeo, puedes elegir crear un instructor en primer plano, un screencast o una presentación de diapositivas.
En función del contenido que se está enseñando en una clase individual, debes elegir el formato de clase que proporcione el mejor acompañamiento visual a tu mensaje. A continuación encontrarás una lista con todos los posibles formatos y consejos sobre cuáles son las mejores situaciones para utilizarlos. No tienes que usar todos los tipos, pero mezclarlos proporciona variación a usuarios, lo cual ayuda a proteger contra el aburrimiento y ayuda a centrar la atención.
En primer plano
Propósito: generar confianza y credibilidad, demostrar apoyo o empatía a los usuarios, aportar variedad.
Utilizar para: vídeo de introducción, introducción o resumen de la sección, al compartir una historia o tu perspectiva, al permanecer en la misma diapositiva/página de la pantalla durante más tiempo (más de 30 segundos).
Diapositivas
Propósito: centrar la atención en los puntos clave, visualizar modelos mentales complicados, asegurarse de que se conoce la ortografía.
Utilizar para: conceptos de varios pasos, destacar puntos clave, definir el vocabulario específico, visualizar los modelos No olvides que también puedes incluir imágenes en las diapositivas.
Sugerencia: Utiliza una fuente grande para los usuarios que ven el curso en el móvil.
Screencast
Propósito: conocer los procesos de varios pasos.
Utilizar para: describir cómo utilizar software o encontrar ejemplos relevantes en Internet, hacer que los usuarios sigan estos procesos, mostrar cómo utilizar programas o lenguajes de programación concretos.
Sugerencia: Amplifica la imagen para los usuarios que ven el curso en el móvil.
Artículo
Propósito: aporta variedad, aprendizaje autoguiado, una manera fácil de combinar texto e imágenes.
Utilizar para: conceptos/guías paso a paso que los usuarios pueden consultar por su cuenta, materiales que deben consultarse por escrito, introducción o resumen de la sección, material complementario.
Examen
Propósito: comprobar conocimientos, proporcionar variación, involucrar a los usuarios.
Utilizar para: oportunidad para que los usuarios puedan evaluar si entienden y recuerdan el contenido, cierre de sección, comprobación previa de conocimientos sobre un tema, introducción de sección.
"Mashup" de vídeo y PDF
Un "mashup" de vídeo y PDF permite sincronizar un vídeo con diapositivas en PDF. Las diapositivas se pueden seleccionar como fondo mientras que el vídeo se reproduce en la esquina inferior derecha. Recuerda que pasar a una segunda pantalla puede ser motivo de distracción, así que evítalo si deseas que los estudiantes se centren en la pantalla en lugar de en tu rostro.
Propósito: seguir manteniendo un toque personal a través del vídeo mientras se guía a los usuarios por el software o los sitios web, ofrecer variedad.
Utilizar para: páginas de pantalla sencillas/fáciles de seguir. No utilizar cuando se necesita que el estudiante esté centrado en el screencast.