创建活动类型 - 领导力学院

本文介绍了如何在导航到 Build（构建）页面并添加适当的活动后构建课程活动。

了解有关以下活动类型的更多信息：

• 活动
• 讨论
• 文档
• Dropbox
• 直播活动
• 非公开和公开的细分小组结果
• 个人资料
• 反思
• 视频

所有活动类型都包含的字段

• Action Label（动作标签）：您可以在此处输入您希望学习者执行的动作，此标签位于课程地图中的活动名称旁边。所有的活动类型都有自己的默认值（例如，“视频”活动的动作标签为“观看”），但您可以进行更新。

• Name（名称）：这是活动的名称，将在课程地图中显示给学习者。 

• Description（描述）：您可在 Description（描述）部分添加活动的主要内容。通常，该部分由文本、一个或多个图像以及链接组成。 

Description（描述）部分包含几个格式设置工具，有助于丰富学习者的课程体验：

• 不同的标题样式

• 粗体

• 斜体

• 下划线

• 删除线

• 对齐方式

• 编号和项目符号

• 缩进和凸出

• 超链接（提示：如果将 Target（目标）设置为 New Window（新窗口），则点击该链接的学习者将在新窗口中看到新页面，当他们希望返回课程时，这样可以减少混乱）。

• 添加图像       

• 添加一条水平线，用于强调活动中内容的中断拆分

• 使用 Source Code（源代码）按钮来添加或编辑 HTML 

• 借助此选项，您可以编写或复制/粘贴高级 HTML、嵌入 IFrame 或进行高级格式设置。  

在 Description（面搜狐）部分中输入活动内容后，确保点击页面底部的 Save（保存）。提示：在您构建活动时，请以学习者的视角来查看活动，方式如下：点击页面顶部的 View Course（查看课程），右键点击某个队列，再点击 Open Link in New Tab（在新选项卡中打开链接）。然后，导航到您正在构建的活动，您可以用学习者的视角来查看活动，这有助于确定需要编辑的地方。

• Prerequisite（基本要求）：您可以选择一项活动作为当前活动的基本要求。如果您指定了基本要求，那么在学习者完成您选择的基本要求活动之前，当前活动将处于锁定状态。

• Duration（持续时间）：输入您估计的活动持续时间，以秒为单位。 

• Optional（可选）：如果活动是可选的，则选中此复选框。注意：可选活动将不包括在分析中，例如完成进度百分比。

本文讨论了在构建课程时创建“非公开的细分小组结果”活动和“公共的细分小组结果”活动的独特之处。

• 了解有关所有活动类型都包含的字段的更多信息。

什么是“细分小组结果”活动？

“细分小组结果”活动，无论是公开的还是非公开的，都是指允许细分小组向主持人提交可交付内容以供审核的一种活动。如果有一个练习，比如案例研究，它要求细分小组成员一起完成可交付内容并以细分小组形式将内容提交给主持人，那么这种活动类型是最佳选择。 

注意：为每个队列创建细分小组后，才能将这种活动类型添加到课程中。了解如何设置细分小组。如果目的是让单个学习者提交可交付内容，而非小组，那么 Dropbox 活动或“讨论”活动会是更好的选择。

细分小组如何提交可交付内容？

了解细分小组如何提交可交付内容。

公开与非公开的细分小组结果

• 公开：所有队列成员都能看到小组提交的可交付内容。
• 非公开：只有主持人和其他管理员才能查看每个小组提交的可交付内容。

如果活动的目的是让学习者看到其他小组提交的可交付内容，那么公共选项是最佳选择。如果目的是让小组提交他们的可交付内容以供主持人和/或其他管理员审核，那么非公开选项是最佳选择。

本文讨论了在构建课程时创建 Dropbox 活动的一些独特之处。

• 了解有关所有活动类型都包含的字段的更多信息。

什么是 Dropbox 活动？

Dropbox 活动是允许学习者向主持人提交可交付内容以供审核的一种活动。如果有一个练习，比如案例研究，它要求学习者独立完成可交付内容并提交给主持人，那么 Dropbox 活动是最佳选择。 

这里有一个重要注意事项：可交付内容只对主持人和其他管理员可见，对其他队列成员不可见，因此只有在您不打算让其他学习者看到各个学习者提交的内容时，才应该构建 Dropbox 活动。如果您打算让其他学习者查看彼此提交的内容，则讨论活动通常是最佳选择，这样做的前提是有提示指示学习者将他们的可交付内容附加到他们的讨论帖中。

对于细分小组打算向主持人提交可交付内容的这种情况，则应该使用细分小组结果活动。Dropbox 活动仅适用于单个学习者提交可交付内容的这种情况。

本文讨论了在构建课程时创建“个人资料”活动的一些独特之处。

• 了解有关所有活动类型都包含的字段的更多信息。

什么是“个人资料”活动？

“个人资料”活动将 Profile（个人资料）页面作为活动嵌入到课程中。学习者不必导航到 Profile（个人资料）页面来设置他们的个人资料，他们在课程中即可进行设置。通常，“个人资料”活动是课程中的首批活动之一。

为什么要在课程中包括“个人资料”活动？

“个人资料”活动是学习者了解同队列中的成员的一种很好的方式。其他队列成员可以在课程主页的 Your Cohort（您的队列）部分查看学习者在本活动中分享的信息。

此外，在课程中包括“个人资料”活动为学习者提供了一种适应平台的简单方法。他们可以填写自己的个人资料，将活动标记为“已完成”，并且可能会去查看其他学习者的个人资料信息，这有助于将自己介绍给平台以及同队列中的成员。

本文讨论了在构建课程时创建“直播活动”活动的一些独特之处。

• 了解有关所有活动类型都包含的字段的更多信息。
• 了解有关“直播活动”活动在课程体验中所起的作用的更多信息。

为什么需要在课程设计中构建“直播活动”活动，即使这些活动将在不同的日期和时间举行

在构建课程时，重要的是在构建过程中将会成为课程体验一部分的直播活动包括在内，无论系统将在何时为各个队列举行这些活动。从本质上讲，在课程 Build（构建）页面上创建“直播活动”活动时，您会在课程中为将在某个时间点举行的活动预留位置，这有助于为学习者设定期望值，也有助于管理员的后勤管理工作。了解有关课程与队列的直播活动设置之间的区别的更多信息。

如何创建“直播活动”活动

1. 导航到 Live Event activity Build（“直播活动”活动构建）页面底部的 Event Type（活动类型）部分。

2. 选择将用于所有队列的活动类型。系统会默认选择交互式网络研讨会，这是最常用的活动类型（例如 Zoom、Teams 等）。

3. 点击页面底部的 Create（创建）。

4. 由于每个活动的日期和时间都是特定于队列的，因此您将在执行队列设置期间添加直播活动的详细信息（例如可加入活动的链接）。了解有关如何为队列设置“直播活动”活动的更多信息。在为队列设置直播活动（作为队列设置的一部分）之前，观看课程活动的学习者将在活动中看到一条消息，表示“尚未确定此活动的日期和时间。”

创建“直播活动”活动时的一些技巧和最佳实践

• 添加“描述”文本时，请记住，您需要为直播活动创建模板。由于每个活动都是针对每个特定队列而配置的，因此管理员将能够更新活动中的文本，以防有任何他们想要为各个队列添加的内容。不过，拥有一个模板会很有帮助。 
• 最佳实践是将描述包括在内，其中会介绍学习者应该对活动有什么期待（例如议程）、他们应该在活动前完成哪些事项，以及如果需要的话，他们应该在活动中携带什么物品（例如案例研究）。
• 确保提前为每一场直播活动做好准备。最佳实践是准备一组幻灯片和/或一组材料，这些资料可以用作参加课程的所有队列的模板，然后再根据需要为各个队列进行定制。

本文讨论了在构建课程时创建“反思”活动的一些独特之处。

• 了解有关所有活动类型都包含的字段的更多信息。

什么是“反思”活动？

反思是只有学习者自己才能看到的文字。这些文字仅在“反思”活动中保持可见，并且所有反思都存储在背包中。因此，如果您想让学习者去思考自己的进步程度或去思考自己的思想随时间发生的变化，“反思”活动是一个很好的选择。

创建“反思”活动时的一些技巧

• 反思最好紧跟在重要的阅读材料或视频之前或之后。这可以帮助学习者理清思路，这样他们就可以更有针对性地学习课程内容和/或对他们刚刚学习的内容进行批判性思考。
• 不要创建更适合作为“讨论”活动的提示，进而让学习者来阅读和回复彼此的帖子。而是应该为学习者创造机会，让他们通过反思和书写个人寄语来获得价值感。

本文讨论了在构建课程时创建“视频”活动的一些独特之处。

• 了解有关所有活动类型都包含的字段的更多信息。
• 了解有关如何将视频上传到平台的更多信息。
• 了解有关创建可访问视频的更多信息。

视频对齐

将视频添加到“视频”活动中时，您可以选择将视频放置在 Description （描述）部分中文本的上方或 Description（描述）部分中文本的下方。默认情况下，将视频放置在文本的下方。

我可以在一个活动中添加多个视频吗？

目前，您只能通过 Video（视频）部分为每个活动添加一个视频。但是，您也可以通过 IFrame 利用 Source Code（源代码）按钮将视频嵌入到 Description（描述）部分中。了解有关如何通过 IFrame 嵌入对象的更多信息。

创建“视频”活动时的最佳实践

• 将视频时长限制为最长 5 分钟，最好是 3-4 分钟，使学习者保持学习的积极性。
• 在 Description（描述）部分简要介绍视频所讲述的内容，让学习者了解预期内容，并吸引他们观看视频。
• 考虑附上视频的文字记录和/或包含视频中的图像或图表的附件。通常，视频中的图像和图表在屏幕上显示的时间不够长，学习者无法完全理解，因此附上附件会很有帮助。
• 使用拍摄视频时的最佳实践。

本文讨论了在构建课程时创建“文档”活动的一些独特之处。

• 了解有关所有活动类型都包含的字段的更多信息。
• 了解有关如何将文件上传到平台的更多信息。 

什么是“文档”活动？

当您想将一个或多个文件附加到活动中时，需要使用“文档”活动。“文档”活动与“视频”活动是分开的，在“视频”活动中，可以选择一起附加文件与视频。 

“文档”活动的常见用途包括： 

• 在“描述”部分中包括图形，但以附件形式附加图形，以供学习者下载。对于字体较小、可能难以阅读的图表和图像，这尤其有用。
• 在活动的“描述”部分介绍并解释附加的文件，使学习者能够理解该文件的重要性。
• 使用附加的文件作为“描述”部分中的参考。

“文档”活动中的常见文件类型

• 阅读材料
• 案例研究
• 图表
• 模板
• PowerPoint
• 信息图表
• 参考文档

是否可以上传多个文件？

是的，您可以在一个活动中添加多个文件。但是，您应该考虑在一个活动中添加多个文件对学习者的影响。从学习的角度来看，在一个活动中填充多个要下载的文件并不是一个好的做法。相对的，您可能需要将多个文件合并成一个文件或将一个活动拆分成多个活动。

本文讨论了在构建课程时创建“讨论”活动的一些独特之处，并提供了一些技巧，以便在“讨论”中为学习者提供有价值的学习体验。

• 了解有关所有活动类型都包含的字段的更多信息。
• 了解有关讨论在课程体验中所起的作用的更多信息。

细分小组讨论

选中 Breakout Group（细分小组）复选框后，学习者将只能与其细分小组中的成员进行讨论，而不能与整个队列进行讨论。了解有关如何设置细分小组的更多信息。如果未选中此复选框，则讨论将涉及整个队列。

编写讨论提示时的最佳实践

• 提出一个能够引发有关内容或内容运用的对话的问题。
• 要求学习者发布他们自己开发的作品，并让其他人在论坛中审阅和评论该作品。
• 要求学习者在完成小组或个人活动后发表他们的主要发现。
• 要求学习者就他们之前阅读或思考过的内容分享想法和反馈。
• 要求学习者就如何在日常工作中运用他们所学的知识分享想法。

创建“讨论”活动时的一些技巧

1. 尽量限制每节课和每个模块中的讨论次数。在“讨论”中，学习者需要斟酌发帖内容并回复他人帖子，这需要大量时间，并且学习者可能会因讨论收到众多电子邮件通知，这可能会让学习者感到应接不暇。

2. 不能向讨论活动附加任何文件。但是，在讨论中发帖的学习者和管理员可以附加一个活动。因此，如果您想附加与讨论相关的文件，请考虑在讨论中发帖，并将您的帖子在讨论中置顶。

3. 在这种活动类型中，请确保讨论提示上方的任何文本简明扼要，以便学习者能够专注于问题或提示。

4. 提示中只能包含一个问题，尤其是在您计划对讨论进行主题分析时（请联系您的客户成功代表，了解有关主题分析的更多信息）。

本文讨论了创建“活动”活动时的一些独特之处。

• 了解有关所有活动类型都包含的字段的更多信息。

什么是“活动”活动？

从本质上讲，“活动”活动是平台上的一种最基本的活动形式。只有所有活动类型都包含的字段才会包括在内。创建“活动”活动时，您不能上传视频、附加文件、发起讨论或执行其他活动类型中涉及的任何操作。

什么时候会使用这种活动类型？

这种活动类型主要是在活动内容仅包含文本、嵌入活动中的图像和/或链接时使用。换言之，如果您不打算附加文件、添加视频、发起讨论、要求学习者上传文件或执行与其他活动类型相关联的任何其他操作（如果您只是希望学习者通读活动内容），则应选择“活动”活动。